小学语文口语交际课试讲逐字稿模板（让"无生课堂"吵起来）
口语交际课是试讲里看起来最难、其实最好演的课型：难在"交际"需要对手，而考场上没有学生；好演在——对手是你"复述"出来的。这篇给出"创设情境—示范规则—展示评价"三步模板，把无生课堂"演吵"。
一、简案（考场 20 分钟写这个）
- 教学目标：围绕 [交际话题] 大胆表达自己的想法；学会 [倾听/商量/劝告等] 的基本方法；在交流中做到说清楚、听明白。
- 教学重点：把想法说清楚、说完整。
- 教学难点：根据对方的话作出恰当回应（[商量/劝告/讨论] 的分寸）。
- 板书设计：课题居中，主板书写交际要点（如"说想法 + 摆理由 + 有礼貌"）。
二、逐字稿
创设情境（0:00-2:00）
"同学们，上课！老师遇到一件难事，想请大家帮帮忙——[话题情境，如'同桌小丽想跟你借一本你最喜欢的书，可是这本书你自己也还没看完，你会怎么跟她说？']。谁来说说你的想法？请你——你说可以约定还书的时间，真会想办法。你看，生活中这样需要'商量'的事太多了，今天我们就来学习——《[课题]》（板书课题）。"
示范交际规则（2:00-5:00）
"商量可不是随便说，这里面有三个小窍门（指板书）：第一，把想法说清楚；第二，把理由摆出来；第三，态度要有礼貌。我们先看一段示范——老师来演小丽，谁愿意来跟我商量？请你！（顿，切换角色音量）'小丽，这本书我还没看完，我们商量一下：你先看第一单元，我看完第一单元就借给你，三天以后，行吗？'（切回教师）大家评评，刚才这位同学商量得怎么样？请你——他把想法说清楚了，还定了时间，很有礼貌！请你——你建议他还可以说'要是你着急，我们先换着看'，这个办法考虑到了对方，真棒！"
小组实践（5:00-8:00）
"现在请同桌两人，用上三个窍门，就这个话题来演一演：一人提出请求，一人试着回应。（停顿）好，哪一对同桌愿意上台展示？请你俩！（顿）他们一个说清了想法，一个给出了解决办法，还互相说了'谢谢'——这就是成功的商量！再来一对挑战难度高一点的：如果对方一开始不同意，怎么办？请你俩！（顿）第一位同学没有着急，先问了对方不同意的原因，再想出换一种办法——遇到不同意见，先听，再想，最后再说，这是高水平的交际。"
总结与延伸（8:00-10:00）
"这节课你学会了什么？请你——知道了商量要讲清楚、摆理由、有礼貌；请你——还学会了别人不同意时先听原因。口语交际的本领要回到生活里练：这周回家，试着用今天的方法，和爸爸妈妈商量一件你很想做的事，下节课来说说商量的结果。下课！"
三、套用要点
- "复述对手"是灵魂：无生课堂上，对方说的话全靠你用提示语带出来——"他说……""你建议……"，一定要给出具体内容，不能只说"好，你说得真好"；
- 规则前置：先教"怎么交际"（说清楚/摆理由/有礼貌），再让学生练，体现"教"的过程；
- 两次展示分层：第一次基础版，第二次加难度（对方不同意），体现课堂推进；
- 延伸回生活：口语交际的作业设计就是"回生活里用"，这句必备。
语文五大课型模板到此全部齐了，抽到哪个都不慌：识字、古诗、精读、习作、口语交际（本篇）。数学新授课在这里，报名节点盯考试日历。